|
||||||||
|
|
Revista cu ISSN
Campul lexical semantic concepte operato…CÂMPUL LEXICAL SEMANTIC - CONCEPTE OPERATORII Profesor Andra Elena Diaconu Profesor de limba și literatura română, Școala Gimnazială Fitionești, județul Vrancea În concepția lui Eugen Coșeriu conceptele operaționale cu care trebuie să... Read moreDreptul la nefericireDREPTUL LA NEFERICIRE DUMITRU TALVESCU Liliana Terziu a editat 6 volume de poezie până acum și este la primul volum de eseuri. Acest volum de... Read moreRelatia dintre suportul social si simpto…RELAŢIA DINTRE SUPORTUL SOCIAL ŞI SIMPTOMATOLOGIA PSIHOSOMATICA LA COPILUL INSTITUŢIONALIZAT Autor: psih. Pop Petronica Profesor consilier şcolar/CJRAE Cluj Rezumat Deoarece în ţara noastră au... Read moreLe drame romantiqueLE DRAME ROMANTIQUE Prof. Maria Frăţilă, Liceul Tehnologic ''Timotei Cipariu'' Blaj L'objectif de cet étude est de présenter les traîts caractéristiques du drame romantique, ayant comme point d'appui le manifeste du... Read moreRevista "Interferente in educatie" - Revistã nationalã de educatie - ISSN 2065 - 3239 Presedinte APR: ªumãlan Dan Redactor sef: Lazar Mihaiela Adresa: Strada Constantin Daicoviciu Nr. 15, Etaj 4, Birou 405 Cluj-Napoca, cod 400020, România Fax: 0364-81.45.49 E-mail:... Read moreDisciplina purtare indisciplina din scoa…AUTOOBSERVAREA ŞI AUTONOTAREA ZILNICĂ LA PURTARE A ELEVILOR, O CALE PENTRU A ELIMINA INDISCIPLINA DIN ŞCOALĂ (PROIECT EDUCAŢIONAL) Virgil Beceru, profesor pensionar, E-mail: virgil.beceru@gmail.com Rezumat Şcoala şi... Read moreMetodologie privind promovarea a 2 ani d…Metodologia privind promovarea a 2 ani de studii intr-un an scolar reglementeaza accelerarea promovarii elevilor din invatamantul preuniversitar, forma de invatamant cu frecventa, capabili de performante scolare exceptionale. Read moreEuropa e mai aproapeEUROPA E MAI APROAPE Prof. Georgeta Munteanu CNA « Ion Vidu » Timişoara Vise...vise...vise. Cu toţii visăm. Si iată că visele devin uneori realitate. Cum a fost şi acesta, al meu. Când auzeam... Read more
Prev
Next
|
|||||||